Hacker News Digest

Тег: #learning

Постов: 3

"Vibe code hell" has replaced "tutorial hell" in coding education (blog.boot.dev)

Boot.dev-статья «I’m in Vibe Code Hell» разбирает, как меняется «ад» самообучающихся разработчиков: если раньше это было «tutorial hell» — бесконечные видео-туториалы, которые не учат думать, то теперь это «vibe code hell» — когда новички полагаются на AI-ассистентов, но не понимают, что именно они делают неправильно.

Автор статьи Лейн Вагнер, основатель Boot.dev, приводит данные Google Trends и трафика YouTube-каналов, показывающие, что интерес к обучению программированию не упал, но длинные видео-туториалы теряют популярность. Он считает, что причина в том, что новое поколение разработчиков использует AI-ассистентов, но не умеет «читать» и отлаживать код, и потому не учится думать как инженер. Вместо того чтобы учиться решать проблемы, они учатся вызывать халюцинации и «vibe coding» — лишь бы тесты проходили.

В статье подчеркивается, что важно учить студентов понимать, что AI-ассистенты не заменят необходимость знать, как работает код, и что критически мыслить остается ключевым навыком.

by wagslane • 10 октября 2025 г. в 15:48 • 225 points

ОригиналHN

#education#programming#llm#coding#tutorials#learning#developers

Комментарии (109)

  • Современные инструменты обучения коду приводят к "tutorial hell", когда учащиеся не могут начать проект с нуля, а только повторяют готовые решения.
  • Использование AI-автодополнения вместо обучения может привести к "vibe coding hell", где человек не может написать код без подсказок.
  • Исторически, обучение ремеслу происходило через ученичество, и это может быть единственным способом научиться программировать в современных условиях.
  • Сообщество разработчиков обсуждает, что вместо того, чтобы полностью полагаться на AI, учащиеся должны использовать AI как усилитель, а не как замену фундаментальному пониманию.
  • Обсуждение также затрагивает вопрос о том, как сохранить качество обучения и роста в условиях, когда AI может автоматически генерировать код, и как разработчики могут адаптировать свои методы обучения.

The Molecular Basis of Long Covid Brain Fog (yokohama-cu.ac.jp)

Исследователи из Йокогамского университета впервые визуализировали в живом мозге рецепторы AMPA — ключевые молекулы, отвечающие за память и обучение. У пациентов с Long COVID плотность этих рецепторов была выше нормы и коррелировала с тяжестью симптомов. Это открытие подчеркивает потенциал AMPA-рецепторов как биомаркера и терапевтической мишени.

by onnnon • 10 октября 2025 г. в 15:00 • 114 points

ОригиналHN

#ampa-receptors#memory#learning#neuroscience#cognitive-disorders#biomarkers#long-covid#research

Комментарии (33)

  • Исследование показало корреляцию между плотностью AMPA-рецепторов и когнитивными нарушениями, но не доказало, что именно AMPA-рецепторы являются причиной «тумана мозга» при пост-COVID-синдроме.
  • Участники обсуждения отмечают, что заголовок статьи преувеличивает выводы исследования, и что корреляция не означает причинно-следственной связи.
  • Обсуждающиеся также отмечают, что неясно, является ли увеличение плотности AMPA-рецепторов причиной или следствием когнитивных нарушений.
  • Участники также обсуждают, что неясно, является ли увеличение плотности AMPA-рецепторов причиной или следствием когнитивных нарушений.

"This question has been retired" (learn.microsoft.com)

by 1970-01-01 • 06 августа 2025 г. в 18:57 • 107 points

ОригиналHN

#microsoft#education#learning#documentation

Комментарии (81)

MS used to have uservoice pages. They ignored issues, no matter how highly-voted they were. I once asked someone at MS about this, and they said they take their cues from other sources, like what industry partners ask them to fix at conferences.What a waste of time to have uservo