Universities should be more than toll gates
Университеты на Ближнем Востоке и в Южной Азии часто функционируют как «конвейерные ленты» для выдачи дипломов, а не как центры реального образования. Многие студенты ценят скорее общежитие и свободу кампуса, чем учебный процесс, поскольку успех зависит от зубрёжки перед экзаменами, а не от глубокого понимания предметов. Например, в Иордании инженерные программы длятся на год дольше, чем в США или Великобритании, и включают бесполезные курсы вроде «Военной науки», что удлиняет время обучения без добавления ценности.
Система создаёт парадокс: несмотря на высокую безработицу (21% в Иордании против 4,9% в среднем по миру), дипломы помогают трудоустройству за рубежом, но не благодаря знаниям, а из-за статуса credentialing. Автор осознал ценность обучения лишь позже, обнаружив страсть к самообразованию через курсы вроде CS50 и проекты в программировании. Это подчёркивает разрыв между формальным образованием и genuine curiosity, который университеты могли бы закрыть, но вместо этого усугубляют.